初中英语阅读教学模式探微——以“My Dream Job”阅读设计为例

培养学生的阅读能力是初中英语教学的重要目标，但当下的初中英语阅读课中存在着教师侧重传授语言知识、问题设计过于机械化、缺乏对学生阅读策略的指导等问题，这些问题都会阻碍学生阅读能力的提高。为探究更为科学、合理的阅读教学模式，文章以“My Dream Job”的阅读教学设计为例，紧扣阅读教学的四个步骤，结合何安平教授提出的有关阅读问题设计的三个层次对初中英语阅读教学模式进行探究，以期优化初中英语阅读教学策略。