新课程标准背景下整本书阅读教学实践研究

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下称《课程标准》）提出，在义务教育阶段要激发学生的阅读兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读经验。教师不能单纯地追求学生的阅读量，而要追求质的提升，要让他们自主建构整本书阅读经验。在设计整本书阅读活动时，教师要以生为本，让学生掌握阅读方法，优化阅读策略，还要鼓励他们积极展示阅读成果，让他们养成终身阅读的良好习惯。