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| 小学古诗阅读教学的现状及转化举措——基于核心素养的教学思考 | |
| 引用本文： | 白雪竹.小学古诗阅读教学的现状及转化举措——基于核心素养的教学思考[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2022(4):26-28. |
| 作者姓名： | 白雪竹 |
| 作者单位： | 甘肃省平凉市静宁县城关小学 |
| 摘 要： | <正>传承与发扬我国优秀传统文化对于社会的发展有着重要意义，而古诗是小学阶段重要的优秀传统文化载体。当前，小学语文教材中的古诗篇目明显增多，题材也愈发丰富，不少教师将核心素养融入古诗教学，开展了一系列教学实践。从实际教学过程来看，虽收获颇丰，但仍有些许不足。教师需要在实践教学中积极探索，探寻古诗教学与核心素养的契合点。一、语文核心素养的概念解析当前，“核心素养”教育理念要求各学科教师将其落实到具体教学中。语文学科核心素养， |