| 县域义务教育均衡发展的政策工具选择及其优化策略 |
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| 引用本文： | 李艳红,闫文军.县域义务教育均衡发展的政策工具选择及其优化策略[J].天水师范学院学报,2022(2):110-115. |
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| 作者姓名： | 李艳红 闫文军 |
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| 作者单位： | 1. 陇南师范高等专科学校;2. 天水师范学院教师教育学院 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划单位资助教育部项目“西部农村教师专业发展政策研究——基于走教模式的考察”（FHB170616）；;2018年甘肃省“十三五”教育科学规划高校与职业院校重大委托课题“城镇化进程中义务教育供给侧结构性改革研究”（GS[2018]GHBBKW003）阶段性成果； |
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| 摘 要： | 优质均衡发展是义务教育的战略任务。改革开放以来，国家相继出台了系列政策以促进县域义务教育均衡发展。基于施耐德和英格拉姆的政策分析框架，使用Nvivo12分析工具，对改革开放以来国家为促进县域义务教育均衡发展而出台的98份政策文件进行计量与内容分析表明：国家导向的权威型政策工具、能力型政策工具以及符号和规劝型工具选择运用较好，但学习型、激励型政策工具的作用发挥欠佳。未来政策应在继续发挥好权威型、能力型、符号和规劝型政策工具的同时，注重学习型、激励型政策工具的选择运用。
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| 关 键 词： | 县域义务教育 均衡发展 政策工具 优化策略 |
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