我国高校体育教育专业课程设置发展经验、困境及对策 |
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引用本文: | 徐延丽,刘春燕.我国高校体育教育专业课程设置发展经验、困境及对策[J].体育文化导刊,2022(8):8-13. |
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作者姓名: | 徐延丽 刘春燕 |
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作者单位: | 河北师范大学体育学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金重大项目(20&ZD335); |
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摘 要: | 运用文献资料法、历史研究法对我国高校体育教育专业课程设置发展经验、困境及对策进行分析。我国高校体育教育专业课程设置经历了萌芽时期、曲折发展时期、复兴建设时期、新发展时期。发展经验:着眼于社会需要、围绕学生身心发展、聚焦体育学科体系。面临课程目标取向不全面、课程内容分界不清晰、课程结构特色不突出的困境。提出对策:健全课程目标取向、优化课程内容设计、构建特色课程结构。
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关 键 词: | 高校体育 体育教育专业 课程设置 学科建设 |
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