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杂志ISSN号
曾经的资优生为何“摆烂”?——对一名厌学高中生的个案辅导
作者姓名:
黄彬彬
作者单位:
广东省深圳市新安中学(集团)高中部
摘 要:
一位曾经成绩优异的高中学生在网课期间沉迷网络,学习退步,引发了厌学情绪,表现为上课困倦、不交作业。心理老师综合运用意义疗法、叙事疗法和助人“三阶段模式”等,辅以家校联席会议,家校携手,激发学生的学习动力,帮助其制定学业规划,最终使其走出了“摆烂”的状态。
关 键 词:
资优生
厌学
意义疗法
叙事疗法
助人三阶段模式
个案辅导
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