运用“三全育人”理论创新高职院校发展型资助模式 |
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引用本文: | 赵雅.运用“三全育人”理论创新高职院校发展型资助模式[J].河南广播电视大学学报,2022(3):27-32. |
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作者姓名: | 赵雅 |
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作者单位: | 广州城市职业学院市政建设学院 |
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摘 要: | 高职院校困难生的资助育人工作是一项系统性强、复杂程度高、覆盖面广、基数大的工程,尽管部分高职院校已从保障型资助过渡到发展型资助,但基数庞大、困难种类繁多的困难生不仅制约了高职院校资助工作的开展,还间接阻碍了育人形式的创新与长效发展。而“三全育人”理论的引入,以全员、全方位、全过程的动态发展之势融入发展型资助,不仅契合困难生成长规律,还从发展准备、发展教育和发展评价三个维度创新育人形式,进而促进困难生的全面发展和个性发展。
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关 键 词: | 三全育人 高职院校 困难生 发展型资助 |
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