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| 基于阅读层级能力，提升综合阅读体验 | |
| 引用本文： | 王培培.基于阅读层级能力，提升综合阅读体验[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2022(10):30-32. |
| 作者姓名： | 王培培 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学江宁分校 |
| 摘 要： | <正>作为小学语文知识教学的重中之重，阅读教学必然需要寻求新的突破，激发出文本阅读教学的活力。阅读层级能力是指学生在认读、理解、赏析以及研读四个层级上的阅读能力，具有循序渐进、螺旋上升的特点。可见，阅读理解能力是基于字词认知、内容分析、鉴赏评价以及批判创新等方面的综合性能力。在某种程度上， |