有效沟通增理解,家校合作促发展——后疫情时代家校合作促进学生健康成长例谈 |
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引用本文: | 陈敏,张琬依.有效沟通增理解,家校合作促发展——后疫情时代家校合作促进学生健康成长例谈[J].中小学心理健康教育,2022(15):73-75. |
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作者姓名: | 陈敏 张琬依 |
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作者单位: | 1. 重庆两江新区天宫殿学校;2. 西南大学心理学部心理健康教育研究中心 |
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摘 要: | 新冠肺炎疫情不仅影响着人们的生产和生活,更影响着人们的身心健康。在后疫情时代,中小学生更易对随疫情而来的生活事件产生负性情绪,学校教师特别是班主任,需要积极主动联系家长和学生,通过共情理解、积极关注、主动反馈等技术促进双方有效、深度和长期的沟通。开展家校合作可以使学校教育的优势与家庭教育的优势互相补充,形成育人合力,促进学生健康成长。
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关 键 词: | 后疫情时代 家校合作 共情 积极关注 |
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