老师，今天我们又玩什么游戏?——对心理活动课有效性的思考

随着心理健康教育的逐渐普及，心理活动课作为心理健康教育的重要载体越来越受到学校的重视。相对于语数英等主科目，心理活动课的课堂氛围比较轻松，这使学生对其产生了一些误解，认为心理课是放松课、游戏课，对心理活动课的内容缺少深入的体验和思考。如何提高心理活动课的有效性?本文结合具体教学课例，提出了应对策略：建立合理有效的课堂公约；精心设计每一个问题；合理回应学生；布置心理作业，拓展课后延伸。并就如何选好主题、如何选取典型案例、如何加强提问的深度等方面做了详细的阐述。