隐喻故事在高中生自我悦纳主题心理课中的应用 |
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引用本文: | 张琳.隐喻故事在高中生自我悦纳主题心理课中的应用[J].中小学心理健康教育,2022(33):30-32. |
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作者姓名: | 张琳 |
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作者单位: | 广东省珠海市第一中学 |
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摘 要: | 隐喻故事具有趣味性,能激发学生的想象力和创造性,增强心理课的互动性。它开启了学生自我探索和沟通潜意识的空间,让学生在故事的脉络里看到解决问题的可能,并在潜意识层面联结自我的内在资源,促进领悟和成长。隐喻故事应用于高中生自我悦纳主题心理课,教师需要注意:隐喻故事的运用要切合学生的生活实际;隐喻故事要符合学生的认知发展特点;运用方式可多样化;教师要悦纳学生的不同表达。
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关 键 词: | 隐喻故事 自我悦纳 高中生 心理课 |
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