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| 凸显文化意味，强化育人功能 | |
| 引用本文： | 张赟.凸显文化意味，强化育人功能[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2022(5):98-100. |
| 作者姓名： | 张赟 |
| 作者单位： | 江苏省启东市桂林小学 |
| 摘 要： | <正>新近颁布的《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)再次将“工具性”和“人文性”作为语文课程的基本特点。这就意味着，语文教学必须紧扣语言文字训练的重任，同时借助《课程标准》所设定的社会主义文化、革命文化、中华优秀传统文化三大维度，真正凸显“价值引领，以文化人”的德育功能，切实彰显和发扬语文课程“立德树人”的育人本质。笔者结合自身的教学实践，谈谈自己在这一方面的尝试和思考。一、凸显榜样人物， |