基于群文阅读的初中语文阅读教学策略研究

我国教育事业迎来了现代化的新机遇，各学科教师都应树立以生为本的理念，构建具有特色的课堂。以初中语文阅读教学为例，为发挥出每一篇文章的教育价值，教师可以在明确主题思想、总结共性情感的基础上展开群文阅读教学，从而使阅读教学符合学生的实际学习及发展需求。基于此，教师应从文本选择、目标整合、合作探究、比较联读、实践拓展等角度开展初中语文群文阅读教学，以促进学生全面发展。