思维导图在小学英语“三动”教学中的应用

“主动、互动、能动”的教学行为是实现三维教学目标的有效路径。在小学英语教学中，应用思维导图这一工具可以引导教师科学使用教学策略，培养学生的“三动”学习能力，提升课堂教学的实效。