音动乐美觅课堂 培育创造新思维——培育创造力的音乐课堂教学策略 |
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引用本文: | 杨璐.音动乐美觅课堂 培育创造新思维——培育创造力的音乐课堂教学策略[J].文科爱好者,2022(3):164-166. |
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作者姓名: | 杨璐 |
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作者单位: | 厦门市大同小学 |
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摘 要: | 创造力是人类不可替代的宝贵财富。音乐是一门极具创造性的艺术,音乐作品是作曲家的一度创作,音乐表演是演唱者的二度创作,音乐欣赏是欣赏者的三度创作。每一度创作都离不开人们对自身生活经历和音乐的结合,离不开应用丰富的想象力对音乐的再创造。培育创造力的小学音乐课堂教学策略基于音乐学科课程标准,依托于深度学习,并指向提升学生核心素养。
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关 键 词: | 小学音乐教学 创造力 教学策略 |
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