在识字中阅读，在阅读中识字——以二年级下册《蜘蛛开店》的教学为例

<正>识字是阅读的基础，它能使阅读更流畅；阅读为识字提供了语言环境，在阅读中识字，能让识字的内涵更丰富。陶行知先生在《实施民主教育的提纲》一文中指出：“民主的教育方法，要使学生自动，而且要启发学生使能自觉，要客观，要科学，不要限于一种，要多种多样，因材施教……”在低年级的识字、阅读教学中，该如何激发学生的学习兴趣，让他们“自动”学、“自觉”学、“客观”学、“科学”学呢？《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）对以上问题做出了提示。