博弈与妥协:山西大学堂何以“一校两制” |
| |
引用本文: | 张征.博弈与妥协:山西大学堂何以“一校两制”[J].天津市教科院学报,2022(3):68-74. |
| |
作者姓名: | 张征 |
| |
作者单位: | 中南民族大学教育学院 |
| |
基金项目: | 教育部人文社会科学研究规划基金项目“一流本科建设背景下高校教师教学行为及其激励机制研究”(20YJA880085); |
| |
摘 要: | 为解决“山西教案”,以李提摩太为首的教会代表要求在山西创建学堂。为维护教育主权,山西地方当局决定抢先成立山西大学堂。几经博弈,李提摩太同意将筹建的中西大学堂改为西学专斋,由此形成山西大学堂“一校两制”的办学格局。在行政权力安排、学生招生与管理、课程与教学等方面,西学专斋享有高度的自治权,迥异于同校的中学专斋。山西大学堂的创建过程是特殊历史背景下清廷、山西地方当局、教会共同参与博弈的结果。
|
关 键 词: | 山西大学堂 教育主权 博弈 一校两制 |
|
|