“双减”政策下如何命中语文作业设计的靶心——小学语文作业设计学理依据与样例

<正>随着“双减”政策的推行，小学教师要在教学中以学生为本，增效减负，减轻学生的课业负担。小学语文作为小学课程中的重要组成内容，对于提高学生的综合素养具有十分重要的现实意义。教师在教学过程中，不仅要注重培养学生的语文核心素养，还需要提高其语文知识运用能力。在此背景下，作业作为检测学生学习效果的主要手段之一，需要严格遵循课程特点。要求教师以学生为主体，精心设计课后作业，以便能全面掌握学生的学习情况，为提高学生语文核心素养奠定坚实的基础。