协同联动促发展，立体分层筑防线——“以学生为中心”的“3+3+3”心理危机管理体系中山模式

<正>在疫情心理危机事件多发的形势下，我国现有的心理健康教育模式远远不能满足学生心理危机管理工作的实际需要。为此，广东省中山市构建了“以学生为中心”协同联动的“3+3+3”心理危机管理体系模型，即以学生的心理需要和心理发展为出发点，秉承以人为本的学生发展观，紧紧围绕立德树人的任务，构建以价值、支持和牵挂为支撑点的“金三角模型”，协同家庭、学校和社会的心理资源，完善阶梯式预防、预警和干预的“三防”危机干预模式。实践证明，该危机管理体系有效整合了家庭、学校和社会三方资源，实现了心理健康教育的全员参与、全方位渗透和协同共享，对学生心理健康具有明显的促进作用。