“双减”背景下小学中年级语文课后作业设计的策略

<正>随着“双减”政策的不断推进，教育部也将其纳入了《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中。这就要求教师在设计作业时，特别是设计过渡学段的语文课后作业时，一定要从教学目标、教学内容和学生学情三个方面入手进行科学设计，努力减少作业数量，提升作业质量，充分发挥作业在学生学习中所起到的巩固强化作用。一、依据教学目标，减量提质要想减轻学生校内的作业负担，首先要把学生的课外作业数量减下来，并且提升作业质量。要想实现课后作业的“减量提质”，则需要从两个方面入手：一是要紧扣教学目标进行设计，尽量减少教学目标之外的作业；二是要精心设计作业，尽量避免设计机械性、重复性作业，努力提升作业质量。