小学生的学习自主性、学习投入及主观幸福感的关系

幸福的童年有助于小学生的身心健康发展，因此，对小学生的主观幸福感进行研究是十分必要的。采用主观幸福感、学习自主性、学习投入等问卷，对330名3～6年级小学生的主观幸福感及其影响因素进行调查。研究结果显示：小学生的主观幸福感与其学习自主性、学习投入有显著正相关；小学生的主观幸福感、学习自主性、学习投入在性别、年级上无显著差异；小学生的学习自主性显著预测其主观幸福感，并且，学习投入在其间起中介作用。