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| 红白分明——遇见美好的自己 | |
| 引用本文： | 杨海娟.红白分明——遇见美好的自己[J].中小学心理健康教育,2022(S1):30-32. |
| 作者姓名： | 杨海娟 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市梅村高级中学 |
| 摘 要： | <正>【活动理念】对于高中生来说，自我认知往往是他们成长过程中的一个难题，学生会因为自我认识不清导致情绪、行为出现异常，甚至会被别人贴上心理有问题的负面标签。因此，心理课堂的一项重要任务是帮助学生对自我抱持积极态度，帮助学生发现因自我认知不清出现的问题，从生理、心理、社会三个方面引导学生去挖掘积极的自我。本活动从挖掘学生性格优势的角度出发，让其在活动中体验、展示、思考、行动。【活动目标】1.知识目标：学习较为客观、 |
| 关 键 词： | 认识自我 团体辅导 高中生 活动设计 |