读与写——“言”与“意”的双向奔赴——古诗课堂教学中的练笔作业设计 |
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引用本文: | 王娜.读与写——“言”与“意”的双向奔赴——古诗课堂教学中的练笔作业设计[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2022(8):90-91. |
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作者姓名: | 王娜 |
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作者单位: | 江苏省南京市金陵中学河西分校 |
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摘 要: | <正>诗者,歌以咏志,在古人心中,诗词就是他们抒情达志的一种载体。但中国人向来追求含蓄,所以古人在表达心意时,往往会用一些有特殊意义的意象来委婉地表达。简单地说,诗人写的是意象,我们读的也是意象。诗人用意象表达自己的思想感情,而不是让思想感情直接站出来说话,这叫“立象以尽意”;我们读诗词,就要把这个意象还原出来,这样才能体悟诗人的内心世界,这叫“明象以见意”。
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