学考背景下中职美术基础学科分层递进教学实施策略

大部分中职学校都存在师生比率大、生源较差等现象，因各方面因素的影响，中职学校一贯采用长期形成的传统班级授课模式。传统的班级授课对全体学生实施统一的教学要求和目标，很难发挥出每一个学生的优势。文章在学考背景下探讨中职美术基础学科的分层递进教学实施策略，通过对学生主体、教学目标、教学实施、教学评价四个方面的分层，以期提高每一个中职学生在美术基础学科上的学习能力，使其在学考中取得优异成绩，并为大学生涯打下坚实的基础。