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杂志ISSN号
“绊脚石”的“变形之旅”——高中生学习动机激发心理辅导课
作者姓名:
陆雨欣
作者单位:
江苏省常熟中学
摘 要:
<正>【活动理念】根据埃里克森人格发展阶段理论,高中生正处于自我同一性发展阶段,这一阶段的主要任务是明确自己的个人目标和未来方向,并为此不懈努力。在日常教学过程中,我发现学生中存在三种典型的学习状态:学习成绩好的学生积极参与课堂学习,倾向于选择富有挑战性的学习任务来验证自己的实力,越努力越有自我效能感;学习成绩一般的学生害怕失败,不敢尝试具有挑战性的任务;
关 键 词:
学习动机
高中生
变形之旅
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