利用游戏教学法激活大学英语课堂涟漪效应

在新型大学英语教学模式盛行的时代，教师应积极适应课堂角色的转变，转变以往“独角戏”的教学风格。文章从心理学涟漪效应视角探究大学英语课堂教学的创新策略，助力学生积累深厚的语言文化知识。教师可尝试使用“坐针毡”游戏教学法向学生传授丰富的语言知识，以此激活课堂的涟漪效应，引导学生高效地融入课堂，调动学生的学习积极性，从而提升教学效果。