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| 让学生在体验中学习数学——“千克的认识”教学案例及反思 | |
| 引用本文： | 王崇斌.让学生在体验中学习数学——“千克的认识”教学案例及反思[J].考试周刊,2011(72):104-105. |
| 作者姓名： | 王崇斌 |
| 作者单位： | 滨海县界牌镇中心小学,江苏滨海,224500 |
| 摘 要： | 《新课程标准》要求教师＂引导学生联系身边的具体的、有趣的事物,通过观察、操作等活动,感受量的意义,形成数感。＂为了实现这一目标,我校上了一节落实新课标研讨课。教学内容是苏教版二年级下学期＂千克的认识＂。整节课让学生在活动中感受千克,在体验中建立、生成千克的概念,取得了很好的效果。 |
| 关 键 词： | 引导学生 “千克的认识” 教学案例 学习数学 《新课程标准》 反思 教学内容 研讨课 |
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