坚持发展能力目标,提高地理教学成效——对提高高中地理教学成效的粗浅探究

高中地理属于高考范畴,在教学过程中,师生们往往注重认知目标,而忽视能力和情感的教学目标,导致高中地理教学难以走出传统模式的＂高消耗、低产出＂状态。本文认为,高中地理教学既要适当追求高考利益,又要本着学生终身发展的长远目标,把并非对立的两者关系疏通理顺,统筹兼顾地协调好各方利益。如果教师积极顺应新课程教育理念,在实践中注重对教育教学工作的研究,就一定能够理会并梳理好其中的链接点——学生的能力发展与事半功倍的教学关系。