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通过突出学生的主体地位来提高学生的能力
作者姓名:周海明
作者单位:南京大学附属中学,江苏南京,210000
摘    要:教师应抓住物理是一门实验学科的特点,重视物理规律的产生过程,以及学生直觉思维能力的培养,使学生成为学习的主人。

关 键 词:中学物理教学  主体地位  思维能力
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