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| 给低段数学考试换“花样” | |
| 引用本文： | 余顺花.给低段数学考试换“花样”[J].考试周刊,2011(72):12-12. |
| 作者姓名： | 余顺花 |
| 作者单位： | 漳州市实验小学,福建漳州,363000 |
| 摘 要： | 对学生学习情况的评价应注意多种评价方式相结合,因此我们应该从低段学生的心理特点出发,突出考试的趣味性、层次性,给数学考试换＂花样＂,让学生在轻松有趣的情境中愉快地考试,使学生由害怕考试变为喜欢考试。 |
| 关 键 词： | 低段数学考试 体现合作 照顾差异 结合实践 |
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