透过美术作品取样,看见每个孩子的成长

作品取样是记录幼儿发展进步的可靠方法,也是教师理解幼儿学习方式和特点,了解每一个孩子成长的媒介。文章从三个层面详细阐述了美术作品取样在实践中的操作:首先是在作品取样的内容安排上兼顾共性与个性,呈现幼儿美术作品取样的结构化;其次是对收集的作品进行合理筛选,选择反映幼儿现阶段真实表现以及幼儿能力发展进步的"典型"作品,保证幼儿美术作品取样的代表性;最后,对幼儿美术作品取样采用多形式、多角度评价,真实解读幼儿的内心世界,立体诠释幼儿的动态成长。幼儿美术作品取样的实践促进了教师美术教学和评价能力的提升,同时也让幼儿在美术活动中感觉到了前所未有的自信。