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| 高中语文个性化教学之初探——以《黄鹂》为例,浅谈逐层深入的分析方法 | |
| 引用本文： | 盛俊.高中语文个性化教学之初探——以《黄鹂》为例,浅谈逐层深入的分析方法[J].教师,2009(18). |
| 作者姓名： | 盛俊 |
| 作者单位： | 江苏省常州市第二中学 |
| 摘 要： | 随着高中语文课程改革的实施和高考"3+X"的逐层深入,语文教学的新思想、新观念--提高学生素质,培养学生的创新精神越来越受到重视.根据新大纲要求:语文教师应培养学生阅读现代文的能力,提高学生文学鉴赏的水平. |
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