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| 从挖掘教材到加工教材 | |
| 作者姓名： | 马彩霞 |
| 作者单位： | 浙江余姚市实验小学 |
| 摘 要： | 几年前,放在我案头的数学教材是一本教科书和配套的教学参考书。在备课时,我对教材进行充分地挖掘,分析每一课时有哪些需要掌握的基本知识和基本技能,其中的教学重点和教学难点是什么,解决难点的关键是什么,虽然也能深入挖掘教材中蕴涵的数学思想方法,但都局限于对一本教材和配套教参的挖掘。在十多年的教学实践中,通过对教材的几轮使用和不断反思,我对教材不再“迷信”,“教教材”和简单地“用教材教”的观念逐渐改变,课程资源开发意识增强,我试着开始加工教材。一、选择、重组数学教材,凸显数学价值不同版本的教材,包含的数学知识板块大多… |
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