《行为操练手记》二则

操练目的:配合教材中“行健、志向篇”教学主题要求,有必要实施人生价值观辩析操练。通过让学生对人生价值观的五个层次展开辩析,澄清模糊认识,从而确立起合适的价值取向。 操练步骤: 1.教师提出人生价值观的五个层次,即大公无私,先公后私,公私兼顾,利己不损人,损人利己,要求学生就此展开讨论,充分阐述各自观点。 2.学生填写问卷,表明自己倾向性立场,推崇哪种观点。 3.教师就学生观点展开价值导向,澄清模糊认识。 4.学生填写效果反馈单。