新媒体与课程思政结合背景下地方戏曲文化的教育价值及路径探析——以秦腔为例 |
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引用本文: | 冯玲玉,杨凡,徐富平,刘轶.新媒体与课程思政结合背景下地方戏曲文化的教育价值及路径探析——以秦腔为例[J].广西教育学院学报,2022(6):112-116. |
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作者姓名: | 冯玲玉 杨凡 徐富平 刘轶 |
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作者单位: | 1. 天水师范学院教师教育学院;2. 天水市逸夫小学 |
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基金项目: | 2017教育部人文科学研究规划基金项目“非物质文化遗产视野中丝绸之路甘肃段民间乐舞文化研究”(编号:17YJA760062); |
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摘 要: | 加强优秀传统文化教育是学校实施课程思政的重要内容。数字化传媒时代,课程思政应树立大教育观,重视优秀文化网络信息资源阵地建设,抵制娱乐主义、享乐主义等不良现象对青少年的负面影响。传统地方戏曲艺术是优秀文化的重要载体,有利于培养具有传统文化之“根”的健康人和潜在的戏曲观众,在教育成本不高的前提下,有利于振兴传统文化。戏曲教育应该采取校本化教育策略,在种类选择上考虑地域特色;构建常态化的戏曲教育机制;重视优秀校友资源和本土戏曲剧目资料的建设积累;在重视课堂渗透教育的同时重视社区剧院等课外教育。
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关 键 词: | 课程思政 地方戏曲 校本化 秦腔 |
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