技术赋能下帮扶薄弱学校发展的“多维协同”模式研究 |
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引用本文: | 朱伯东,黄琼珍.技术赋能下帮扶薄弱学校发展的“多维协同”模式研究[J].中国电化教育,2022(5):122-129. |
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作者姓名: | 朱伯东 黄琼珍 |
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作者单位: | 1. 广东实验中学;2. 广州大学教育学院 |
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基金项目: | 教育部人文社科基金项目“在线学习者持续学习行为与动机模型研究”(项目编号:20YJA880020)阶段性研究成果; |
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摘 要: | 教育信息化对于促进教师队伍建设、缩小教育差距、促进教育公平具有重要意义。针对薄弱学校普遍存在教师育人能力较低、现代化条件不足、校际发展不平衡的问题,创建了技术赋能帮扶薄弱学校发展的“多维协同”模式。该模式通过信息技术的跨域传播特点,聚焦教师维度、学校维度、校际协同机制维度,促进薄弱学校和教师专业的发展。实践与效果分析表明,技术赋能的“多维协同”帮扶模式能够有效促进薄弱学校及教师的发展,促进基础教育优质均衡发展。
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关 键 词: | 信息技术 薄弱学校帮扶 教师专业发展 多维协同 |
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