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| 高职院校大学生学业挫折感对课堂沉默倾向的影响：归因风格的中介作用 | |
| 引用本文： | 黄伟君,郭德华.高职院校大学生学业挫折感对课堂沉默倾向的影响：归因风格的中介作用[J].广西教育学院学报,2022(5):148-152. |
| 作者姓名： | 黄伟君 郭德华 |
| 作者单位： | 广西幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 2018年度广西职业教育教学改革研究项目“基于工作过程导向的语言康复类课程改革研究与实践”（项目编号：GXGZZJG2018B012）； |
| 摘 要： | 为探讨大学生学业挫折感、归因风格与课堂沉默倾向三者间的关系，对广西4所高职院校共411名大学生进行调研，结果显示：学业挫折感对于课堂沉默倾向具有显著负向预测作用；学业失败归因在学业挫折感与课堂沉默倾向间起部分中介作用，中介效应占总效应的57.42%。 |
| 关 键 词： | 学业挫折感 课堂沉默倾向 归因风格 中介作用 |