面向“双一流”建设的大学国际化评价指标体系构建——以中国地质大学（北京）为例

开展高等教育国际化评价对于高校国际化发展具有重要作用。调研发现当前国际化评价体系存在着设计目的不清、指标分类不恰当和评价方法模糊等问题。从中国地质大学（北京）的“双一流”建设学科特点与实际情况出发，采用框架方法构建了一套以自评为目的的大学国际化评价指标体系。该体系涉及6个一级指标、45个二级指标，涵盖了“引进来”“走出去”两个方面。通过采用“积分系数-积分上限”的评价方法，该指标体系能够起到有效引导高等教育高质量发展和抑制不均衡发展的作用。