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| “感” 的充分才能“悟” 的深刻--《用字母表示数》教学片断与反思 | |
| 引用本文： | 王飞.“感” 的充分才能“悟” 的深刻--《用字母表示数》教学片断与反思[J].小学教学设计,2021(2):116-117. |
| 作者姓名： | 王飞 |
| 摘 要： | 片断一]谈话导入,引出探究的本质问题1.课前谈话。师:班长叫什么名字?生:刘佳宣。师:如果用字母L表示姓的话,能看懂吗?后面怎么写?生:jx。师:同学们的感觉太棒了,就让我们带着这种感觉开始今天的课怎么样?2.开门见山抛出课题,引发本质问题的思考。师:今天学习与字母有关系的数学课一《用字母表示数》。师:看完这个题目,... |
| 关 键 词： | 教学片断 课前谈话 开门见山 数学课 《用字母表示数》 字母 感觉 |