小学数学教学热点问题探讨之六：浅谈小学数学学科品格的培养

数学学科在其历史发展过程中形成了独特的学科品格，如积极的思维态度、科学的思维方式、强烈的思维内驱力、密集的脑力当量等，这些品格都是人类社会以及个体发展所必需的。数学教育的目的不仅仅是传播数学科学文化知识，更是要培养全面发展的人。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中明确指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”因此，在小学数学教学中，应该不仅关注学生数学知识技能的培养，更应注重学生数学学科品格的培养。