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应力戒这种态度

作者姓名：	曹希福

作者单位：	长沙市西区福源巷小学

摘要：	笔者曾见一位教师在课堂上出示2x16、1/6×16、3/5×16、16×1/2、16×4/5、16×3/4等题目后,向学生提问:“在这些题目中,哪几道题目的积大于被乘数,哪几道题的积小于被乘数?”
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