统计教学方法探索——教学设计给职业教育带来的启示 |
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引用本文: | 黎明.统计教学方法探索——教学设计给职业教育带来的启示[J].楚雄师专学报,2000,16(2):91-95. |
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作者姓名: | 黎明 |
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作者单位: | 楚雄师范高等专科学校,云南楚雄675000 |
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摘 要: | 本文提出:统计学教学在实现其预期教学目标方面,目标差还较大这一共性问题。认为有:历史的原因、宏观经济环境的影响、教材的内容质量、教师等因素的影响。提出:学习研究教学设计理论;发挥理论指导的作用;立足于教学基本要素,从解决主要矛盾开始;改革课程体系,教学内容;造就“双师型”教师队伍的解决思路。
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关 键 词: | 目标差 教学设计 职业教育 统计教学 师资队伍建设 高等职业技术学校 财经专业 教学内容 |
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