浅谈阅读教学中的“练” |
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引用本文: | 黄桂林.浅谈阅读教学中的“练”[J].江苏教育,1993(18). |
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作者姓名: | 黄桂林 |
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作者单位: | 泰兴县新市中心小学 |
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摘 要: | 打好基础、发展能力是小语教学的重要目标,而这一目标的达到,在很大程度上决定于课堂教学中扎实的训练,因此,必须切实重视阅读教学中的“练”。一、内容的全面性。有人认为,练就是让学生动笔写,这种理解的片面性,必然导致练习内容、练习形式的单一性。影响课堂教学效果,因此,要强化阅读教学效果,必须正确理解“练”的蕴含,全面安排“练”的内容:1. 练听.“练听”是阅读教学中练的重要内容,只有通过训练使学生具备一定的听的能力,才能奠定“读、说、写”训练的基础。在教学中,要把“朗读”、“讲
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