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| 非学无以质疑 非问无以广识 | |
| 引用本文： | 蒋文彬.非学无以质疑 非问无以广识[J].数学教学通讯,2006(12):22-24. |
| 作者姓名： | 蒋文彬 |
| 作者单位： | 安徽淮南一中,232001 |
| 摘 要： | 拿图1问一些成年人：“这是什么？”他们停顿了几秒钟，有人答道“一盘蚊香”，其他的人似乎都明显地松了一口气，没有人再加补充．这种情况太令人惊愕了．因为我曾问一群中学生，他们有几十种不同的说法：螺钉、漩涡、电炉盘、深度镜片的光圈、海螺的花纹、发条、靶圈、指纹、陀螺旋转的轨迹、弹簧、水圈、草帽、皮尺……有的同学还想到了盘山公路，少数民族的头巾，唱片的纹路等． |
| 关 键 词： | 盘山公路 少数民族 成年人 中学生 |
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