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| 解题思路受挫后的对策 | |
| 引用本文： | 党效文.解题思路受挫后的对策[J].数学教学研究,2001(12):25-26. |
| 作者姓名： | 党效文 |
| 作者单位： | 陕西省西安市五棉中学,710038 |
| 摘 要： | 学生在解题时常因运算的繁冗心烦不安 ,解题思路的中断遇题发愁 ,对题意的不解无处入手…… .这些现象大都是解题思路受挫而引发的 ,极大地挫伤了学生学习数学的热情 .本文对此作些初步的探讨 .1 调整策略解题思路受挫后 ,首先应分析受挫的原因 ,及时调整解题的策略 ,使中断的思路得到延续 .例 1 设ｎ∈Ｎ ,求证 ( ｎｋ =11ｋ)· ( ｎｋ =1 ｋ)≥ｎ2 .分析 学生大多会想到用数学归纳证明此不等式 ,但由ｎ =ｋ (ｋ∈Ｎ)时命题成立而ｎ =ｋ 1过渡中运算复杂 ,让大多数学生望而生畏 ,思路由此中断 .在明确原因后 ,发现此题的证明应先从简… |
| 关 键 词： | 数学 解题思路 思维方法 |
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