圆的周长课件及教学流程 |
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引用本文: | 李文华,曾嵘.圆的周长课件及教学流程[J].现代教学,2003(4):38-39. |
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作者姓名: | 李文华 曾嵘 |
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作者单位: | 湖北省武汉市东方红小学,湖北省武汉市东方红小学 |
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摘 要: | 本课是学生从直线图形的学习转入曲线图形的学习.知识本身和研究问题的方法都有所变化,而教材内容又比较抽象。课件设计努力发挥多媒体直观形象化静为动的优势.调动学生多种感官去积极探索新知,并能运用知识解决实际问题、课件围绕教学重点——圆周长计算公式的推导,努力创设一种人人主动参与的“问题→猜想→验证→应用”的教学情景.让学生开展研究性学习.经历知识形成的过程.并且学到解决问题的方法。
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关 键 词: | 学生 课件 教学流程 周长 研究问题 直观形象 主动参与 圆周 曲线图 推导 |
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