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| 数学课从培养自学能力入手,转化“后三分之一”学生 | |
| 引用本文： | 苗颖.数学课从培养自学能力入手,转化“后三分之一”学生[J].数学学习与研究(教研版),2015(2):71. |
| 作者姓名： | 苗颖 |
| 作者单位： | 河北省唐山市路北区韩城镇东欢坨小学 |
| 基金项目： | 河北省教育科学研究“十二五”规划2013年度立项课题课题编号:13040170 |
| 摘 要： | 在我国教学体系中,数学一直都是让很多学生头疼的学科.数学因为逻辑要求比较强,对学生的思维能力有很高的要求,所以大部分学生在学习数学的时候,都遇到了很多的难题.教师要认真研究数学课堂的教学方法,争取转化"后三分之一"学生的数学自学能力,让"后三分之一"学生增强自学水平,提升数学素质. |
| 关 键 词： | 数学课堂 “后三分之一”学生 自学能力 |
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