大学生翻转课堂采纳意愿影响因素研究

翻转课堂作为O2O学习的创新典型处于快速上升期阶段，在我国初等教育中应用效果较好，但在大学生群体中的应用仍然处于起步阶段。利用UTAUT模型构建大学生对翻转课堂采纳意愿基础模型，结合实证分析方法，探究大学生翻转课堂采纳意愿的影响因素。研究结果发现，绩效期望、便利条件、感知愉悦性与社会影响对采纳意愿具有正向影响，使用经验和职业规划分别对感知愉悦性、社会影响与采纳意愿之间的关系具有显著的调节作用。研究结果对于推动翻转课堂在大学生群体中的采纳应用具有一定参考价值。