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转化学生的质疑为教学契机的一次尝试
作者姓名:
谭传金
摘 要:
初中生有非常强烈的好奇心与质疑动机,凡是遇到感兴趣的地方都喜欢问个究竟,尤其是在一些复杂内容的介绍方面,往往不能认同课本的结论性叙述,刚刚在我校结束的一次市级教研活动的情况就是如此。
关 键 词:
教学契机
学生
教研活动
好奇心
初中生
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