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分类号
杂志ISSN号
树立新的评价观念 促进学生全面发展
作者姓名:
孙晓华
作者单位:
甘肃省高台县巷道镇中心小学;
摘 要:
当前,教学评价方式的变革正在成为教育改革的一项重要内容。本文在揭露传统评价方式弊端的基础上根据多元教学评价应遵循的原则,建立了以学生为主体的多元评价指标体系,为科学、客观地评价教学效果提供了理论依据和实践框架。
关 键 词:
评价
发展
学生
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